City Mill Cambridge se je danes srečal s Cambridgeovim višjim pro-rektorjem, da bi razpravljali o načrtih univerze za naslednje študijsko leto, novicah o predavanjih, ki so samo na spletu, pojasnilih glede povračila , in druga vprašanja.
Predavanja bodo prihodnje leto na spletu. Ali bodo univerzitetne šolnine še vedno enake, saj bo učenje študentov moteno?
Študentske šolnine bodo ostale enake. Ne nameravamo bistveno ovirati izobraževanja študentov. Odločitev je bila le odločitev o predavanjih. Predavanja bodo še vedno potekala, bodo na spletu, posneta bodo. Vsi drugi vidiki izobraževanja se bodo še nadaljevali. Tako da še vedno načrtujemo supervizije, poučevanje v majhnih skupinah, seminarje, manjše vaje.
Vse to moram opozoriti s sklicevanjem na trenutne okoliščine, kolikor smo zmožni znotraj meja socialne distanciranja, vse drugo poučevanje se bo odvijalo iz oči v oči in se bo vse naučilo. priložnosti: dostop do knjižnic itd., bodo še vedno na voljo. To je le en del učnega paketa, ki ga nameravamo spremeniti, in seveda del, ki ga bomo spremljali. Namen je, da bo to čim bolj kakovostna izobraževalna izkušnja. Resnično želimo, da bi bila spletna predavanja najboljša možna izkušnja in druge vrste učenja, vendar se moramo še vedno lotiti tega.
Ali obstajajo načrti za laboratorije in vaje, ki niso majhne skupine? Kakšen je trenutno načrt zanje?
Torej, pravkar sem imel sestanek, na katerem smo obravnavali vprašanje praktikov in to ni lahko. Namen je torej, da želimo, da se čim več študentov vrne v Cambridge. Želimo, da so v Cambridgeu in na svojih fakultetah. Želimo, da imajo dostop do praktičnih vaj, ko to potrebujejo, očitno odvisno od predmeta. Odvisno bo, kakšne so zahteve glede socialne distanciranja, ki se razvijajo. Če so v učnem laboratoriju, imate lahko naenkrat le 25 odstotkov študentov. Potem bi morali imeti štiri vaje – iste vaje, vendar za različne študente.
Ena od prednosti, če rečemo, da so predavanja spletna, je, da urnik nenadoma postane veliko bolj svoboden in omogoča nekoliko večjo prilagodljivost pri tem, kar počnemo – odvisno bo od narave praktičnega dela, kako to počnemo. Nisem strokovnjak za to, vendar so ljudje na fakultetah in oddelkih, ki se na to začenjajo ozirati. Dodal bom, da ne gre samo za praktične naloge za študente STEM – študenti umetnosti, humanistike, družboslovja bodo potrebovali dostop do virov, arhivov, knjižnic. Zagotoviti moramo, da to lahko zagotovimo, vendar na družbeno distanciran način.
Slišali smo poročila, da so predavatelji, ki niso vedeli za novico, dokler ni prišla v javnost. Je to res?
Zgodilo se je, da so bile razprave. Imamo različne delovne skupine – univerza je razdeljena na šest šol. Zastopani so bili vsi in zastopane so bile šole. Ker fakultete in oddelki že načrtujejo in potrebujejo okvir za to, so v torek dobili napotke, tako da so šle na fakultete in oddelke in očitno ne krožijo vsi med vsemi .
Študentom ne skrivamo ničesar, ker so bili v razprave dejansko vključeni predstavniki študentov, CUSU, predsednik GU in drugi uradi CUSU . Dosežete točko, ko se odločite, da želite komunicirati s fakultetami in oddelki za pomoč pri načrtovanju. Žal je majhen del naše izobraževalne ponudbe dobil publiciteto v zvezi s spletnimi predavanji, saj namiguje, da je vse na spletu in to ne more biti dlje od resnice.
Ali bo univerza dovolila novim študentom, da odložijo svoje mesto, če menijo, da ne dobijo študentske izkušnje, za katero so se prijavili?
Prva stvar je torej povedati, da delamo vse, kar je v naši moči, da zagotovimo, da bodo vsi študenti, vključno s prvošolci, dobili najboljšo možno študentsko izkušnjo, izobraževanje in celotno študentsko izkušnjo v okviru omejitev odziva Covida. Če študent, nosilec ponudbe, v luči tega, kar smo povedali, reče, da želimo, da odložite naše mesto, tega ne bomo upoštevali šele pozneje poleti. Bistveno je, če želi študent odložiti zaradi, kar lahko opišemo kot običajnih razlogov, in je bil študent na primer bolan ali so njegove družinske razmere zelo težke, običajno razmislimo o prošnji za odlog.
Zakaj zdaj uvajate le spletna predavanja? Menite, da mnogi študenti, predvsem študenti invalidi, že leta sprašujejo po tem?
Kar smo počeli v preteklosti, je trdo delal, da bi zagotovili, da so predavanja čim bolj vključujoča, in razvijali smo projekt zajemanja predavanj. Obstaja nekaj fakultet in oddelkov, ki imajo zajete predavanja. To niso spletna predavanja, to je preprosto posnetek predavanja. Nekaj od tega se bo zgodilo prihodnje leto. Nekaj od tega se je dogajalo v tem terminu, pri drugih pa je zaradi konteksta, v katerem smo, priložnost, da razmislimo o tem, kaj je predavanje in kako podajamo gradivo itd.
Naš poudarek je v veliki meri na mešanem učenju. Kombinirano učenje je eden tistih izrazov, o katerih veliko slišite. Obrnite učilnico, ko imate najprej spletno predavanje ali gradivo, nato pa imate razpravo. Glede tega to že počnemo z našim nadzornim sistemom, vendar ga razvijamo. Mislim, da je tu priložnost v korist vseh študentov. Kar bi bilo res zaskrbljujoče, je, če bi rekli, da to počnemo, in rekli, da nas kakovost ne skrbi – absolutno ne – želimo, da je to najboljši možni celoten izobraževalni paket, kar je lahko.
Če bodo spletna predavanja uspešna in študenti po pandemiji še vedno prosijo za ta paket v zvezi z invalidnostjo – ali bi obstajala možnost, da se ta shema spletnega izobraževanja nadaljuje?
Odgovor mora biti pritrdilen in o tem bi morali razmisliti, potem pa je morda zelo odvisno od teme in načina podajanja, zato bi morali to zelo natančno oceniti. . V tem terminu smo nekaj predavanj in poučevanja objavili na spletu, spletne ocene pa smo dobili na spletu in to bomo zelo natančno ocenili, da bomo videli, kaj so se naučili. To bomo počeli ob vsaki točki v letu. In če ugotovimo, da to dejansko deluje, večja priložnost za študentske izkušnje itd., zakaj tega ne bi spremenili?
Če se vse razvija in nam daje dejansko boljšo obliko izobraževanja, ob upoštevanju tudi ostalih elementov, zakaj bi šli nazaj? O tem ne sodim, vendar bi morali to oceniti. Ne gre za to, da na določeno težavo nanesemo lepljiv obliž, pravzaprav se resnično želimo z njim pravilno ukvarjati.
Ali predvidevate druge predpise o socialnem distanciranju v življenju na fakulteti? Npr. bops, enti in žogice?
Ta je v zraku. Vse, kar bom rekel, je, da iskreno razmišljamo o tem, kakšne so posledice socialne distanciranja in zapora. Ljudje iz Cambridgea so zelo ustvarjalni – tako da če poskušamo voditi bop na družbeno distanciran način, sem prepričan, da bomo našli način za to.
Kako se vam osebno zdi uhajanje informacij v zvezi s spletnimi predavanji?
Vedno je žalostno, ko se dokument, ki ima en poseben namen, obravnava kot popolnoma jasna in dokončna izjava javnosti, očitno in jasno, da ta dokument ni bil. Moja največja skrb je, kako imetniki ponudb in obstoječi študenti to vidijo in povsem razumljivo domnevajo, da je to za naslednje leto pomembnejša sprememba, kot načrtujemo. Še vedno nameravamo imeti zelo jasen komunikacijski pristop za študente in imetnike ponudb .
Izjave bodo objavljene pozneje danes, da bi ponudili imetnike in osebje. Šole komunicirajo z obstoječimi študenti samo zato, da zagotovijo to stopnjo jasnosti. Ko se bodo naši načrti razvijali, bomo komunicirali še naprej. To sploh ni univerza, ki želi biti skrivnost.
Ali ste imeli zahteve za vračilo denarja?
V tem mandatu je bilo nekaj zahtev in imamo zelo jasna navodila, kako se bomo lotili teh zahtev. Ker obstaja proces, morajo učenci iti skozi ta proces. Povedal bom, da smo se v tem mandatu vsi zelo trudili, da bi našim študentom ponudili najboljšo možno izobraževalno izkušnjo v izjemno težkih okoliščinah. In »mi« smo univerza in fakultete – to so nekatera predavanja, supervizije, seminarji, ocene in tudi vsa podpora, ki jo nudijo univerza in fakultete. Socialna podpora je izjemno pomembna in to še vedno počnemo.
Zakaj je trajalo skoraj en dan, da je bilo to obvestilo uradno objavljeno med tem, ko je e-poštno sporočilo pricurljalo in danes popoldne, ko bo univerza objavila uradno obvestilo?
Ker smo morali opraviti veliko svetovanja na univerzi in na fakultetah. Tako je od včeraj potekalo ogromno posvetovanj in razprav, da se zagotovi, da so v te razprave vključeni vsi pravi ljudje. Smo zelo kompleksna institucija in da poskrbimo, da so vse fakultete zadovoljne z izjavami in da se lahko nanje hkrati odzovemo, zato bo izjava dodiplomskim in podiplomskim ponudnikom neizogibno nekaj drugačnega. In tudi veliko načrtujemo dela v zvezi z vodenjem univerze in načrtujemo tudi naslednje leto. Vsi smo imeli druge sestanke in stvari.
Ali menite, da je bilo to, kako se je univerza spopadala s Covid-19, doslej uspešno?
Bil sem neverjetno navdušen nad tem, kako so se osebje in študentje odzvali na izredne okoliščine in res negotov čas. Vsi so se okrepili in nikoli ne bi rekel, da je to, kar smo postavili, popolno. Toda glede na ocenjevalno fronto smo morali v zelo kratkem času uvesti povsem nov pristop k ocenjevanju. Neverjetno sem hvaležen za trdo delo, ki so ga vsi vložili, da smo prišli tja. Kot pravim, bomo ves čas ocenjevali, kaj počnemo, da bi zagotovili, da bo tisto, kar imamo naslednje leto, boljše, in to je absolutno naša zaveza. Za naslednje leto lahko dejansko načrtujemo, da bo to najboljše možno izobraževanje.
Zasluge za predstavljeno sliko: Wikimedia Commons
